阶段性教学总结
日期:2019-05-29 00:00:00  发布人:艺术与建筑学院  浏览量:20


20195月27日上午,对产品1811班 &广告1813班级手绘做阶段性总结,为即将开启的2018级艺术采风活动做准备。手绘是设计师与他人交流的重要语言,建筑、广告、插画动漫……手绘的形式分门别类,各具专业性,对建筑师、研究学者、设计人员等设计绘图相关职业的人来说,手绘设计的学习是一个贯穿职业生涯的过程。手绘练习是一种以手绘技能需求为对象的教育训练,对现代社会设计美学的传承有着不可取代的现实意义。

此次阶段性教学总结,大致总结为以下三个方面,一:结构线条是灵魂;在校以临摹为主的手绘练习,更加强调结构线条的重要性。看到一幅画,先教会学生们分析,分析画面的结构、主次关系、构图方法等,归纳总结用简洁的线条表现出复杂的关系。二:大胆有力的形成属于自己的风格;“取其精华”原则下创新,拿到一副画告诉学生不要照搬照抄,吸收好的然后去总结属于自己的绘画风格。学生在绘画过程中,难免会不加思考的去临摹,因此会阶段性的进行课堂练习,时间20-30分钟一副画,在规定的时间、命题下进行练习,锻炼学生积极的思考能力以及快速反应能力,效果显著。三:连续不断的坚持批改;作为一个老师,传道授业解惑,因此会在周一留下作业后周五单独进行批改,具体问题具体解决,虽然同学们的问题千奇百怪,有的解决了线条问题又有了构图问题,有的解决了构图问题透视又有问题,但作为老师来说还是孜孜不倦的批改,手动画出问题的部 位,再旁边做修改,有时也会重新画一幅简笔稿。批改不仅是指出错误也对学生有一定的鼓励作用,日积月累的坚持学生们也取得了很大的进步(部分学生手绘作品 见下图)。

通过不断地练习,学生们更加有信心去参与采风实践活动;打下相对坚实的绘画基础,有一项技能也能从容应对以后的职场生涯。











                                      供稿张楚楚



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