经过一个多月的筹备，校级教学设计竞赛落下帷幕，我的参赛项目“凯旋门项目管理沙盘项目”获得了三等奖；其实我对这个成绩并不是很理想，赛后认真的反思了教学设计内容和竞演过程，同时也查找了相关省赛及国赛的资料，发现自己在教学设计方面还存在较多不足，到底如何做好一堂课的教学设计？我总结了以下几点：

正确设定教学目标。在实施教学前，所有教师都应考虑一个问题：这堂让学生收获什么？专业？品格?知识？还是能力？我想他们的排序应该是品格＞能力＞知识＞专业，所以在设定知识和能力的目标外，更要重视思政目标，既注重学生品格的教育。

明确教学重难点。根据课程内容，进行学情分析，分析行业发展的现状及需要，分析学生掌握的知识情况及心理特点，分析保障课程的教学条件，再由教学目标分析出一堂课的重、难点。

运用多手段对重难点进行各个击破。传统的讲授枯燥且无趣，学生很难很好的融入课堂，上课睡觉玩手机成了课堂上的普遍现象。

教师可以把社会新闻、网络热点、名人名事、历史事件等等作为课程案例引入，设置问题，使学生对本次课程有所期待；教学过程中设计好课程逻辑，一环紧扣一环，运用简明的课件及多种信息化手段展示课堂内容，让学生紧紧跟着老师的思维不掉队，给学生足够的思考及讨论的时间；最后对开始提出的问题运用本次学过的知识进行解决，也可以再设置几道问题对课程内容进一步加深认识。

学生能从课堂上学到什么？如何达到教学目标？我想这是每个教师应该考虑的问题。

供稿：吕爽

编辑：曾德重