5月29日，艺术与建筑学院24级建装三个班在《风景园林设计》课程中开展了一场以“认识景观植物，感知生态之美”为主题的课堂活动。本次活动围绕景观植物识别、植物习性认知及其在风景园林设计中的应用展开，通过教师讲授、案例分析、互动游戏、手绘表达等多种形式，引导学生在轻松活跃的课堂氛围中走近植物、理解植物、运用植物，进一步提升专业学习兴趣和设计实践能力。

课堂伊始，任课教师罗丹老师结合我国南北方气候环境差异，从温度、湿度、光照、土壤条件等方面入手，向同学们介绍了不同地区常见景观植物的生长习性与形态特征。教师以道路绿化、校园景观、居住区景观、公园绿地等典型空间为例，讲解了乔木、灌木、地被植物及花卉在景观营造中的功能作用，如遮阴降温、组织空间、丰富层次、改善环境、营造季相变等，使学生认识到植物不仅是景观设计中的装饰元素，更是连接生态环境、空间功能与审美表达的重要载体。

为增强课堂互动性和参与感，教师设计了“绘画猜名”“植物特征观察”“场景配置讨论”等活动环节。在“绘画猜名”环节中，同学们根据教师提供的植物特征进行手绘创作，通过叶形、花序、树冠、枝干等细节表现植物形态，其他同学则根据画面进行猜测。活动过程中，大家积极参与、踊跃发言，在观察、表达与交流中加深了对植物名称、特征及应用场景的理解。随后，教师引导学生结合校园和日常生活中常见的绿化植物，思考植物配置与人的活动需求、空间尺度、环境氛围之间的关系，帮助学生建立从“看见植物”到“读懂景观”的专业意识。

本次课堂还将课程思政元素有机融入专业教学。教师结合生态文明建设理念，引导学生认识园林植物在改善人居环境、维护生态平衡、推动绿色低碳发展中的重要价值，鼓励学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的设计观。同时，课堂强调乡土植物的合理应用，启发学生关注闽南地域文化与本土资源，理解景观设计应立足地方环境、体现文化特色、服务人民生活。通过专业知识与价值引领相结合，同学们进一步认识到，未来从事建筑装饰与景观相关工作，不仅要具备扎实的专业技能，也要承担起建设美丽中国、营造高品质生活环境的社会责任。

课后，一位同学表示：“这次课堂活动让我学到了很多植物知识，也让我意识到路边一些看似不起眼的植物其实都有自己的特点和作用。以后我会更加留意身边的植物，并思考它们在景观设计中的意义。”

此次主题课堂活动将理论学习、实践体验与价值引领相结合，丰富了《风景园林设计》课程教学形式，提升了学生的观察能力、审美能力和专业表达能力，也进一步增强了学生的生态意识与社会责任感，为后续景观设计课程学习和专业实践奠定了良好基础。

供稿人：罗丹