为深化产教融合，提升教师专业实践能力，促进专业教学与行业需求相衔接，2026年7月14日至8月21日，我院文化创意教研室教师王静前往杭州宜时墨家民宿有限公司开展企业实践锻炼，并以视觉设计师的岗位身份参与企业文旅住宿项目的调研与设计工作。

杭州宜时墨家民宿有限公司主要开展文旅住宿、民宿运营、酒店管理及文化体验等相关业务。本次企业实践以位于杭州富阳龙门古镇的“开元曼居·墨庄”项目为主要实践对象。该项目是富阳文旅推荐的特色住宿项目之一，将江南传统建筑、古镇地域文化与现代住宿体验相结合，具有鲜明的空间特色与文化基础。

实践期间，她深入酒店建筑、客房、庭院、公共空间及龙门古镇周边开展实地走访，通过现场拍摄、空间观察、资料收集和案例分析等方式，对项目的建筑特征、住宿环境、地域文化及品牌传播场景进行系统梳理。同时，她积极参与企业需求沟通、设计分析、方案修改和成果输出，进一步了解文旅住宿品牌视觉设计的实际工作流程。

通过调研分析她发现项目拥有较为丰富的地域文化资源，但现有传播内容在文化元素提炼、品牌视觉统一、信息层级梳理和多场景应用等方面仍有进一步优化的空间。围绕这些问题，她从文化提炼与视觉统一两个方向展开设计实践。

在文化元素提炼方面，她从龙门古镇的屋檐、院落、月洞门、水纹及白墙黛瓦等建筑与环境特征中提取视觉元素，并将其转化为标志图形、辅助图形和版式语言。在品牌视觉梳理方面，她对标志组合、品牌色彩、字体、服务图标和版式规范等内容进行优化，使品牌形象在不同传播材料中保持相对统一的视觉风格。

在应用设计过程中，她结合酒店介绍、房型信息、配套设施、区位交通及古镇文化等内容，完成宣传册、主题海报、文化卡片、房卡、手提袋、杯具、包装及新媒体页面等多种视觉应用。通过对信息层级、图片关系和版面节奏的重新组织，进一步增强宣传内容的可读性、品牌识别度和地域文化氛围。

除“开元曼居·墨庄”项目外，实践期间她还了解到企业正在福建漳州南靖土楼地区拓展温泉酒店项目。不同地区在文化资源、生态环境、住宿功能和目标客群等方面存在差异，这也使她进一步认识到，文旅住宿品牌设计不能简单套用既有形式，而应建立在地域调研、用户需求和实际传播场景的基础上，形成具有针对性的品牌表达。

此次企业实践使她更加深入地了解了文旅品牌从前期调研、问题分析、文化提炼到视觉设计和应用输出的完整过程，也进一步明确了视觉设计岗位在需求分析、沟通协作、文化转译和项目执行等方面的能力要求。

在实践总结过程中，她还对企业项目经验如何服务课堂教学进行了初步思考。她尝试将企业工作流程梳理为调研、分析、提炼、设计、应用和评价等环节，为《品牌形象识别系统设计》《版式设计》《计算机辅助设计》《数字新媒体设计》等课程的案例教学和项目化教学提供参考。相关实践资料可根据课程安排、学生基础和教学需要进行选择性转化，帮助学生了解真实设计项目的工作逻辑和岗位要求。

此次企业实践锻炼进一步加强了教师与企业真实项目之间的联系，丰富了教师的行业实践经验，也为专业课程内容更新、实践案例积累和教学方法改进提供了新的思路。

 供稿人：王静