关于2017-2018学年暨评估整改年学风建设方案的通知
日期:2017-11-02 09:50:43  发布人:艺术与建筑学院  浏览量:40

厦门兴才职业技术学院

艺术与建筑学院文件

艺办【20172

关于2017-2018学年暨评估整改年学风建设方案的通知

各教研室、辅导员:

本学期,我院以“二轮评估”整改工作为突破口,带动常规工作,巩固评建成果,查改学风建设新难题,改革创新,深化学风内涵建设,考勤精细化,结合实际,决定在全院范围内开展第四轮学风建设活动,并制定活动方案如下:

一、指导思想

以“大学生文明修身工程”为主线,精心设计学风建设方案,真诚倾听学生的声音,切实找准问题的焦点,切实宣扬优良学风,解决学风中易出现的问题,通过一系列措施,使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。

二、建设主题

我的大学梦,从学习开始”

三、组织机构

成立学风建设工作领导组:

  长:张宝胜

副组长:许惠州、各教研室主任

  员:全体辅导员、专任教师

领导小组下设办公室,许惠州书记兼任办公室主任,李燕、王小凤为副主任。李燕协助书记具体负责组织学风整顿和协调辅导员工作;王小凤负责组织、协调、落实专任教师的教风整顿工作。    

四、现状分析

经过前三轮全院师生的共同努力,学院学风建设取得了阶段性成果:大一出勤率达95%以上,大二出勤率达93%以上,大三出勤率达92%以上。课堂呈现生动活泼、健康上进的良好风气,学院学生整体学习氛围浓厚。仍有部分学生消极对待学习,主要表现为学习目标不明确,学习积极性不强;不遵守学校纪律,出现迟到、早退、旷课现象,在课堂上仍有睡觉、玩手机的状况发生;晚上不按时熄灯就寝,沉迷网络(有时通宵达旦);当然还有个别家长过于溺爱自己的孩子,未能及时配合学校,甚至出现包庇自己孩子的情况。

五、具体措施

1、全院总动员:针对学院2017级学生特性,采取措施,广泛宣传,开学初召开一次“我的大学梦,从学习开始”的学生代表大会,全院教职工参与并邀请学校领导到场讲话,积极发动学生参与热情,在学生中形成“学风建设人人知,建设学风为人人”的氛围。

2、层层责任制:学院、教师、辅导员有针对性的思想教育与学业指导,不断强化学生的学习动力,不断明确专业发展方向和阶段学习目标,使学生学有方向、学有动力。 并按“新规定”抓好贯彻落实,在养成教育课上,开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三实践成才”为主题的主题教育活动。

3、助推课堂管控:辅导员时时掌握学生的学习情况,助推专业教师对学生课堂行为的管控意识,严格把控和每月及时公布任教班级的出勤率,帮助查找问题。

4、结合党、团建工作:学风建设成为学生党支部重要工作,学生党员成为学风建设带头人,发挥党员先锋模范作用(拟发展对象每日7:50于育才楼前早督导);党建带团建,团支部、团小组也要将学风建设的内容渗透进适合学生特点的各项活动(本学期至少1次),如学风演讲赛、辩论赛等。

5、尝试实施学长制:调动各年级优秀同学的积极性,实施学生干部带非学生干部、高年级带低年级、成绩好的带学习吃力的同学等。在学习上、思想上,甚至生活上,人人都是需要帮助的对象,人人(除了一年级新生)又是引导他人的导师,一方面让被带动同学从中受益,另一方面也强化了优秀学生的学习目的性、积极性,强化了责任意识。同时增强了同学们之间的沟通和交流。
   
具体表现为:学院辅导员每月向张惠娟老师上报1-2名帮扶对象名单,由学院统一汇总后再分派至学生干部(辅导员助理),实行一对一帮扶。学生干部每2周开一次会,反馈帮扶情况。帮扶结果纳入评选优秀学生干部的一部分。

6、开设养成整顿班:每月开班两次,分习惯养成班和学风整顿班。一是辅导员上报行为不俭、礼貌不佳、道德不规范,脏话乱出等不良行为习惯的学生。只有养成良好的行为习惯,学风整顿才能达到事半功倍的效果;二是辅导员上报旷课严重、屡教不改的问题学生,重点问题学生重点处理,做到即使只有一人,我们也会一对一开班。

7、强化心理辅导:由辅导员和班级心理委员组成,对于经常旷课、迟到同学进行心理辅导,生活辅导,采取干预、治疗等措施来让问题学生从内心上重新学有方向,学有动力。

8、建立激励制:建立与学生个体利益相关的考核激励机制,更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善学院学风建设考核制度,并在学期末开展“百名上进学生”和“十佳优良学风班”评比活动,对无违纪、学风良好、成绩优异和出勤率高的班级给予表彰。

9、以战绩彰学风 :学院总结学风建设带来的成效,以学风建设的卓越成绩鼓舞学生营造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。要适时邀请社会上建筑业卓有成就的著名校友回学院做报告,彰显我院人才培养的成效。在学生中广泛宣传、宣讲,增强学生的集体荣誉感,激励学生努力学习的氛围。

10、做到及时沟通:以辅导员为群主建立科任老师的QQ\微信群交流平台,科任老师有责任及时反馈班级学生的出勤情况和问题学生情况,让辅导员第一时间知道学生的课堂表现,做到零距离沟通。

11、一分为二做考勤:辅导员和专业教师每节课都做考勤,严格执行学校有关规章制度。辅导员应对旷课达到30节、50节、70节、90节、110节的经教育无效的学生,上报学校进行纪律处分。专业教师必须严格执行学生旷课超过1\3者直接取消考试资格的规定。

12、学院惩治决心:学院坚决执行(厦兴教〔201421号)文件精神,根据《厦门兴才职业技术学院学生管理规定》(学生手册第44页)第三节,第十六条:“在一学年内经过第一次补考后成绩不合格的课程学分超过本学年课程总学分1/2者,作留、降级处理,编入下一年级。留级学生应当参加下一年级的一切活动。”,留、降级后仍未获得1/2以上学分的学生给予再留级或退学处理,再留级学生学费按全额收取,退学的同学只发放肄业证书。

六、责任落实

1、辅导员是班级学风建设的第一责任人。辅导员应在养成课上强调学风建设的重要性,充分发挥班干部的带头作用,做好考勤工作,每月统计各任课老师的班级出勤率,每周上报出勤率,不达标的次月学工例会上做检讨说明。对违纪学生要做好后续教育工作,对屡教不改的学生,且达到开除学籍标准的要上报学校处理。

2、任课教师是课堂学风建设的第一责任人。课堂是学风建设的主战场,任课教师应在第一堂课及时向学生说明课堂纪律的要求,明确迟到、早退、旷课以及其它违反课堂纪律的行为都与考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有责任清查并记录迟到、早退、旷课学生情况及时向辅导员反馈,增强课堂管控意识。对卷面分低于30分的学生直接重修该课程,绝不姑息迁就。

3、院长、副院长和党总支书记等行政管理人员要加强服务和督导工作,切实树立起“一切为了学生”服务理念,全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成长提供优质服务。

 七、预期目标

阶段目标:力争本学年建筑类专业学生大一出勤率达98%以上,大二出勤率达95%以上,大三出勤率达93%以上,通过全院师生的努力营造浓厚的学习氛围和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养具有扎实专业知识、良好的专业技能和文明有礼、团结友爱、勤俭自强的基本道德规范,使学生树立明确的学习目标,养成良好的学习态度,促进学生的思想道德素质和科学文化素质的协调发展。

学风建设是一项系统工程,具有综合性、长期性的特点,需全员参与。只有全院师生高度重视,并积极参与“以教风带动学风,以管理促进学风,以服务影响学风”,齐抓共管,形成合力,常抓不懈,确保实效,才能完成我院本学期学风建设的目标和任务。

                                       

                                    

 

 

                                艺术与建筑学院

                                二〇一七年九月二十四日

 

 

 

 

 

主题词:平安校园 领导小组                

报送:校平安校园工作领导小组

分送:各教研室                              

厦门兴才学院艺术与建筑学院             2017924日印发

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