近日，我校文化创意与策划专业《图形图像处理》课堂掀起教学革新热潮。授课教师打破传统教材局限，以“网络优质资源+真实商业项目”为核心重构教学内容，推动学生从“熟练操作工具”向“独立完成设计”的能力跃迁，不仅强化了软件应用实操水平，更培育了商业设计思维，课程教学改革收获亮眼成效。

Photoshop作为图像处理核心软件，传统教学多聚焦选区、图层、蒙版等工具操作，学生虽能完成教材中的标准化练习，却难以应对实际设计需求。针对这一问题，课程团队创新教学模式：一方面，精选网络优质资源融入课堂，通过示范B站“人像处理”、“证件照更换背景”教程、解析“海报设计规范”等内容，教学生如何筛选实用教程、拆解设计逻辑，培养自主学习能力；另一方面，引入真实场景项目，如校园社团招新海报、运动会宣传物料、校园文创产品图片处理等，明确喷绘分辨率、印刷出血线、色彩模式等行业标准，要求学生完成从素材搜集、图像合成到最终输出的全流程设计。

“以前只会按课本步骤抠图、加滤镜，现在能独立完成一张符合印刷标准的海报。”参与课程的学生分享道，通过完成校园亲情账活动邀请函设计项目，不仅熟练掌握了图层蒙版融合、文字特效制作等技能，更学会了根据活动主题定位色彩风格、布局视觉元素。班委们也反馈，大家课后会主动用Photoshop处理活动照片和海报，将软件技能转化为实际应用，学习兴趣与成就感显著提升。

课程教师表示，未来将进一步深化教学改革，联合本地广告公司引入商业图像处理项目，同时搭建学生作品线上展示平台，让学生在实战中积累作品集，为职业发展奠定基础。学校也将持续推广此类“理论+实践”的教学模式，助力学生将软件技能转化为核心竞争力。

“以前只会按课本步骤抠图、加滤镜，现在能独立完成一张符合印刷标准的海报。”参与课程的学生分享道，通过完成校园亲情账活动邀请函设计项目，不仅熟练掌握了图层蒙版融合、文字特效制作等技能，更学会了根据活动主题定位色彩风格、布局视觉元素。班委们也反馈，大家课后会主动用Photoshop处理活动照片和海报，将软件技能转化为实际应用，学习兴趣与成就感显著提升。

课程教师表示，未来将进一步深化教学改革，联合本地广告公司引入商业图像处理项目，同时搭建学生作品线上展示平台，让学生在实战中积累作品集，为职业发展奠定基础。学校也将持续推广此类“理论+实践”的教学模式，助力学生将软件技能转化为核心竞争力。

供稿人：彭舒玲