在学期尾声的课堂里，除了总结与回顾，还可以有掌声与鼓励。近日，在艺术与建筑学院《软装与陈设设计》课程的最后一堂课上，室内设计教研室周蔚老师为本学期表现突出的学生举办了一场简短而温馨的表彰仪式，以别具心思的肯定与礼物，为这门注重美学素养与实践能力的课程画上了一个温暖的句点。

       《软装与陈设设计》是室内设计专业的核心课程，着重培养学生对空间氛围、色彩搭配、家具艺术品陈设的整体把控与创意表达能力。本学期，周蔚老师通过项目驱动、案例研讨、实践创作等多种教学方式，引导学生深入理解软装设计的逻辑与精髓。在结课之际，她特别根据学生们整个学期的课堂参与度、设计作业完成质量、创意构思能力以及团队协作表现等多项指标，综合评选出若干位表现优异的学生予以公开表扬。

     “设计学习不仅需要智慧的投入，更需要持续的热情与踏实的努力。今天受到表扬的同学，正是在这些方面做出了表率。”周蔚老师在课上说道。她逐一肯定获奖学生的闪光点：有的同学在每一次方案汇讲中都能展现出超越期待的创意深度；有的同学对材料与工艺的研究体现了难得的钻研精神；还有的同学在小组项目中主动担当，展现出卓越的协调与执行能力。随后，周老师为这些学子送上了精心准备的纪念品——并非昂贵的礼物，而是诸如精选设计类书籍、特色绘图工具、具有设计感的文创笔记本等贴合专业学习的小物件，每一份都寄托着对学子继续深耕设计的殷切期盼。

       收到肯定与奖励的同学既惊喜又感动。2022级室装学生表示：“这份鼓励特别暖心。周老师的课不仅教会我们知识，更让我们感受到被看见、被珍视。这份小礼物是对过去一学期努力的认可，更是对未来继续前行的鞭策。”课堂上同步响起了热烈的掌声，同学们在为同伴喝彩的同时，也共同回味了一学期来的收获与成长。

     “教育的温度，往往体现在细节之中。”周蔚老师在课后分享其初衷时谈到，    “在课程结束的节点给予学生正向、具体的反馈，特别是对努力与进步予以认可，能够有效激发学生的学习内驱力与专业认同感。这既是阶段性总结，也是一次情感上的连接与激励。”

        此次课堂上的特别表彰，是室内设计教研室注重教学过程评价、倡导鼓励式教育的缩影。它打破了传统结课即止的疏离感，以更具人文关怀的方式，强化了师生之间的教学相长与情感纽带，也为营造积极向上、互学互促的专业学习氛围写下了生动注脚。

供稿人：周蔚