本学期，文化创意与策划专业2024级学生在《新媒体运营与工具应用》课程中，围绕“厦门文旅”主题，开展了一整学期的自媒体运营实践，交出了一份亮眼的成绩单。多名学生运营的账号获得可观流量，部分学生更实现了平台变现，将课堂所学转化为实实在在的创作收益，生动诠释了“做中学、学中做”的高职教育理念。

以真实项目驱动，课堂对接产业前沿

《新媒体运营与工具应用》是文化创意与策划专业面向大二下学期学生开设的专业核心课程，旨在培养学生掌握社交媒体运营规律、内容创作技巧及数据分析能力。本学期，授课教师紧扣行业脉搏，以兼具地域特色与流量潜力的“厦门文旅”为主题，将课程重构为真实项目运营实战。

"我们不再是纸上谈兵，而是真正在运营一个活着的账号。"授课教师杨瑱莹介绍，课程要求学生以个人形式，在抖音、小红书和视频号等主流平台开设账号，围绕厦门的城市风光、人文故事、美食探店、非遗文化等维度进行持续内容输出。一学期下来，学生们的创作形式涵盖短视频、图文笔记、Vlog等多种类型，将课堂所学的选题策划、脚本撰写、拍摄剪辑、封面设计、算法逻辑等知识模块逐一落地。

（部分学生的图文作品）

从0到1破圈，学生作品频获平台青睐

真实的战场催生真实的成长。经过。一学期的深耕细作，不少学生账号实现了从"零基础"到"小爆款"的跨越。有些同学单条视频播放量突破十万，点赞收藏量持续攀升，更有学生账号粉丝量稳步增长，逐步建立起个人内容品牌

（部分学生的账号展示）

令人欣喜的是，部分优质内容已获得平台流量分成，学生开始收获来自自媒体平台的第一笔收入。"没想到在学校做的作业真的能赚钱，这让我们对专业前景更有信心了。"一位实现变现的同学表示。这种"学习即创业"的体验，极大激发了学生的创作热情与职业认同感，课堂出勤率和作业完成质量均显著提升。

       （部分学生账号收入明细）

教学相长，探索课赛创融合新路径

此次教学探索是文化创意与策划专业推进"活力课堂"的缩影。任课教师将行业标准引入教学评价和内容点评，并定期组织数据复盘会，让学生在真实的流量反馈中迭代优化。课程负责人杨瑱莹老师表示，将持续深化产教融合，鼓励更多课程走出虚拟仿真、走向真实市场，让学生在"真刀真枪"的实战中锤炼核心竞争力，为区域文旅产业输送"上手快、后劲足"的新媒体运营人才。

供稿人：杨瑱莹